【PTT讲堂】PTT讲师肢体语言训练
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    2019-01-18

      7.精练发音

      很少有人认为“精练发音”是一种音韵,实际上,精练的是文字,发音是对文字的表达,所以理论上没有“精练发音”这个音韵。但是讲师授课时,理性内容必须文字精练,而在表述文字内容时的语气决定了讲授的效果和学员感受。于是我提出“精练发音”的概念,其表达方式和清晰发音一样,一个字一个字地说,语气比铿锵发音略弱一些。

      精练的文字如果没有相符合的发音,文字的内容就会打折。

      精练发音时,肢体动作不需太大,但手势要坚决、果断,动作较快。

      一、肢体语言的重要性

      肢体语言是讲师的重要技巧,会使用肢体语言的讲师和不用肢体语言的讲师相比,课程效果有天壤之别。

      前面说过,肢体语言具有改变一个人做决定的能力。

      很多不讲课的人,或者课程中不发挥肢体语言作用的讲师,永远无法想象肢体语言原来有这么大的魅力。肢体语言为什么会有如此大的能量?

      上一章提到专业发音,而每一种发音在使用时,都必须辅以一定的肢体动作来增强效果。所以说,肢体动作是口头语言的补充,肢体语言对发音有不可或缺的辅助作用。甚至有时候, 讲师无须多言,只做两个动作,就能有“此时无声胜有声”的课堂效果。

      二、四大职业手势

      手势是讲师使用最频繁的肢体语言,也是体现讲师激情、放大内容能量、缓解讲师紧张、提升讲师气势的必修技巧。

      讲师手势有4类:指示令、数字令、相形令、情感令。

      这4类手势,每类手势如果没有至少100张图片做展示,很难准确表达。建议在肢体语言方面,一定要向专业训练肢体语言的培训师现场学习,接受肢体教练的点评。

      1.指示令

      指示令是讲师在课程中邀请人参与、指挥人参与、做出安静指示、暗示人要做某件事情的课程手势。

      指示令手势有:

      ①正前方近、远距离前排指示令。

      ②正前方近、远距离后排指示令。

      ③右侧方近、远距离前排指示令。

      ④右侧方近、远距离后排指示令。

      ⑤左侧方近、远距离前排指示令。

      ⑥左侧方近、远距离后排指示令。

      ⑦行进指示令。

      ⑧定式指示令。

      ⑨正手指示令。

      ⑩侧手指示令。

      前两种的手势速度、弧线高度、停顿高度是完全不同的,但是被指示的人能很清晰地接受到,并且感到有必须配合的压力。

      指示令是讲师必须掌握的肢体语言,高水平的讲师能在面对台下一万人的情况下,一个指示令下去,让被指示的人能在两秒钟内感受到培训师是在和他交流。如果一个手势下去无人响应,就说明讲师手势功力不够。

      高水平的指示令还能做到面对上万人时,一个指示令下去,对方能准确地感觉到讲师是希望他站起来回答问题,还是坐着不动回答问题,或者上台参与。

      2.数字令

      数字令是讲师在课程中讲述多个论点时,用手势将每个论点清晰区分的手势。

      很多时候,在讲一段多个论点时,学员无法清楚地记得有多少项论点,或者无法区分每一项内容,概念模糊。而有了数字令之后, 讲师就能让学员更加清晰地区分每项内容。

      数字令有:

      ①一字数字令。

      ②二字数字令。

      ③三、四数字令。

      ④五字以上数字令。

      在表达一个内容论点时和表达三个内容论点时, 讲师所用的手势是完全不一样的。这个不一样并不是出于讲师个人的喜好,而是出于要适用于不同数字论点、文字结构的需要。当讲师用一种错误的手势表达内容时,自己和学员都会感觉怪怪的,内容表达也不会清晰。

      (1)一字数字令手势训练

      一字令用于要讲的内容只有一个论点。

      各位学员大家好!(外张远推。)

      我要说一件事情:( 讲师右手握拳,伸出食指,与右眼高度平齐,手在眼晴前面约30厘米处停下。)

      朱德是个好同志。(右手向天高举,手举得越高,培训师气势就越足,内容对人的冲击力就越强。)

      (2)二字数字令手势训练

      二字令用于要讲的一组内容有两个论点。

      各位学员大家好!(外张远推。)

      我要说两件事情:(右拳V字手中举。)

      第一,大家在这本书中学了很多理论知识;(左手掌最左削。)

      笫二,大家也学了很多实用讲课技巧。(右手掌最远右削。)

      注意:左手左削,右手右削,合称“大开手”。大开手就要将两只手以最远距离拉开,手势越开,学员对内容印象就越深,这就是用肢体动作放大内容能量的技巧。

      如果不用上面的手势:

      各位学员大家好!(抱手:显示讲师傲慢。)

      我要说两件事情:(五只手指叉开,像要说五件事情一样。)

      第一,大家在这本书中学了很多理论知识;(下行手势。)

      第二,大家也学了很多实用讲课技巧。(下行手势。)

      前面两个手势不用说了,不伦不类;后面两句用了下行手势,两个原本清晰的论点就被表现得没有那么清晰了。

      (3)三、四数字令手势训练

      “三字令”和“四字令”是指讲师的一组内容有三个论点或者四个论点。

      三字令手势训练

      各位学员大家好!(外张远推。)

      我要说三件事情:(右手0K手势中举。)

      讲师是练出来的;(右拳平右肩中举。)

      优秀的讲师是训练出来的;(右拳平头顶中举。)

      只有训练,才能成为优秀的讲师。(右拳上推高举。)

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